一、专业简介

   四川师范大学电子信息工程专业始建于1985年开设的物理学-电子技术专门化，是学校最早成立的工科专业之一。该专业曾在1994年取名为“应用电子技术”并于1997年正式更名为“电子信息工程”，2000年被评为四川省首批电子信息本科人才培养基地，2012年入选四川省“卓越工程师教育培养计划”。2018年在四川省普通高等学校电子信息工程本科专业评估中获评89.52分，位列全省第4名。2021年专业获批国家级一流本科专业建设点，也是全国9所入选电子信息工程国家一流本科专业师范类院校之一。目前该专业拥有电子信息专业硕士点，省级电子信息基础实验教学中心，无线传感器网络四川省高校重点实验室及多家省级校企实习基地，具有良好的科研、教学、实践环境。

     二、培养目标

   本专业立足成都，服务四川，面向全国培养 “厚基础，宽口径”的德、智、体、美、劳全面发展，具备社会主义核心价值观，良好人文科学素养、工程职业道德和社会责任感，具备扎实专业基础知识，具有较强工程实践能力，独立思考和研究能力、沟通协作能力以及终身学习能力，具有国际视野，能够在信息与通信、电子技术、智能控制、计算机与网络等领域从事各类电子设备和信息系统的产品设计、工艺制造、研究开发和技术管理等工作的高素质创新型工程技术人才。在毕业后5年左右，具有工程师等中级技术水平，具体应达到以下目标：

   1.专业知识与工程能力：能够综合运用工程数理基础知识和电子信息工程领域的专业知识，并借助现代工具，解决信息与通信、电子技术、智能控制、计算机与网络等领域的实际工程问题，胜任产品设计、设备制造、研究开发、技术改造和技术管理等工作。

   2.团队合作与管理能力：能够开展电子信息工程及相关领域的技术和服务工作，富于团队合作精神，具备良好的交流、协调、合作、竞争和工程项目管理能力。

   3.个人素质及创新能力：具有国际视野和创新意识，能够不断增加知识储备和拓展自身能力，养成自主学习、终身学习的习惯，积极适应不同环境赋予的工作任务，能够在不同的岗位上做出贡献，获得自身的持续发展。

   4.工程与社会责任：知晓国家及电子信息行业相关的方针政策、法律法规、标准和规范，具有良好的社会责任感、人文科学素养、工程职业道德、学术伦理，在工程实践中能综合考虑与评价法律、经济、环境与可持续性发展等因素的影响。

     三、毕业要求

   学生通过本专业学习所掌握的知识、技能和素养要求如下：

   1.工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和电子信息专业知识用于解决电子信息领域复杂工程问题。

   2.问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达并通过文献研究分析电子信息工程领域的电路系统、信号处理方向的复杂工程问题，以获得有效结论。

   3.设计/开发解决方案：能够设计针对电子信息领域电路系统、信号处理方向的复杂工程问题的解决方案，设计满足信息获取、传输、处理和应用等需求的系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新创业意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

   4.研究：能够基于科学原理并采用科学方法对电子信息领域电路系统、信号处理方向的复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。

   5.使用现代工具：能够针对电子信息领域电路系统、信号处理方向的复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对电子信息工程领域复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。

   6.工程与社会：能够基于电子信息工程领域的电路系统、信号处理方向的背景知识进行合理分析、评价电子信息工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。

   7.环境与可持续发展：能够理解和评价针对电子信息工程领域的电路系统、信号处理方向的复杂 工程问题的专业工程实践对环境、社会可持续发展的影响。

   8.职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在电子信息工程领域的电路系统、信号处理方向的实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。

   9.个人与团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色，并能够在复杂的研究环境中与他人有效合作。

   10.沟通：能够就电子信息工程领域的电路系统、信号处理方向的复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

   11.项目管理：理解并掌握理解并掌握电子信息工程领域的电路系统、信号处理方向的工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。

   12.终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。

     四、核心课程   

   文化素质教育版块核心课程：沟通与写作、大学生职业发展与就业指导、创新创业基础、信息素养与终身学习、电子信息工程导论、信息科学前沿讲座。

   专业教育版块核心课程：高等数学(1)、计算机基础及高级语言程序设计、电路分析与电子线路(1)、数字逻辑与系统设计、信号与系统、电子技术基础课程设计。

   自主发展教育版块核心课程：

   （1）工程应用方向：面向对象程序设计、学科竞赛系列讲座、智能机器人技术、嵌入式操作系统、数据采集与处理技术。

         （2）创新研究方向：面向对象程序设计、学科竞赛系列讲座、微电子电路(1)、微电子电路(2)、信号与线性系统分析、高等微积分(1)。

     五、主要专业实验

   主要专业实验包括：计算机基础及高级语言程序设计实验、电路分析与电子电路实验、数字逻辑与系统设计实验、信号与系统实验、计算机网络实验、射频电路实验、算法与数据结构实验、面向对象程序设计实验、数据采集与处理技术实验、微处理器与接口技术实验、金工实习、电装实习、程序设计课程设计、创新创业基础、智能系统工程认识与实践、专业实践训练、毕业实习和毕业设计等。

     六、主要实践性教学环节

   本专业实践性教学有必修和选修两个部分，主要实践环节包括课程实验、综合性课程设计实践、专业见习、实习与毕业设计类、文化素质教育等实践活动。

         1.必修实践

   （1）课程实验类：

   基础与电子电路类：大学物理实验、工程图学及电子线路CAD、电路分析与电子电路实验、数字逻辑与系统设计实验、射频电路实验等；

   信号类：信号与系统实验等；

   计算机类：计算机基础及高级语言程序设计实验、计算机网络实验、算法与数据结构实验、面向对象程序设计实验等；

   应用类：微处理器与接口技术实验、嵌入式系统基础等。

   （2）综合性课程设计类：

   程序设计课程设计、电子技术基础课程设计、创新创业基础等。

   （3）专业见习、实习与毕业设计类：金工实习、电装实习、智能系统工程认识与实践、专业实践训练、毕业实习、毕业设计等。

   （4）文化素质教育实践类：主要包括“十个一”教育养成活动系列实践、劳动教育、国防教育、思想道德与法治、中国近现代史纲要、马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论等。

         2. 选修实践

   电子信息工程专业课程体系由素质教育课程、专业教育课程、自主发展教育课程三大版块构成，每个版块均设置必修、选修模块，共6个模块。专业教育课程的选修模块中的实践教学环节主要包括DSP技术及应用、通信原理与技术、系统建模与仿真及自动控制原理等。自主发展教育课程选修模块中的实践教学环节主要包括智能机器人技术、物联网技术、Python程序设计及应用、人工智能基础与实践、嵌入式操作系统、计算机软件基础、JAVA程序设计及应用、数据采集与处理技术等。

     七、修业年限、毕业学分和授予学位

   修业年限：学制四年，修业年限为3-6年。

   毕业学分：150学分。

   授予学位：工学学士学位。

         八、课程结构及学分比例

    备注：本表中选修课程只统计学生需修读的最低学分学时数。

     九、修读说明

   本专业修读课程较全校统一要求特殊之处：

         1.文化教育素质课程中现代社会经济活动可通过选修等学分的其它公选课完成。

         2.专业教育课程选修模块可根据不同方向选修2门对应课程。

编辑：彭笑芳   审核：贾玉梅   终审：廖磊