为了探索教育硕士研究生教育教学改革模式， 提高研究生培养质量，我院在21级培养方案中提出在专业基础课和选修课中试行课程团队制，即每门课程有一名高校教师作为课程负责人，由负责人组建由高校教师、中学兼职导师以及毕业已经工作的优秀学长的教学团队，三方师资各自发挥自身优势又通过深度沟通后共同着力培养研究生。

这学期由帅晓红负责的研究生课程《物理课程与教材分析》就首次于2021年11月29日邀请已经工作近三年的学姐韩沁君（温江实验中学）返校为研究生上课，上午九点在第一实验楼北111准时开始上课，参加的人有2021级15位学科教学（物理）专业研究生，课程负责人帅晓红教授也全程聆听并参与讨论。

韩老师分享的主题为“从备课角度看教材分析”，旨在分享作为新一线教师应如何合理备课，如何在备课、上课的过程中快速提升教师能力。分享主要从学习目标的定制、编写合适的评价任务、情景式的教学任务及过程、合理布置课后作业、指导学生进行反思评价等方面展开。在制定学习目标上，韩老师主张通过“用什么方法、选择什么内容、学生能达到什么程度”的思路进行备课，并展示了自己赛课视频片段进行详细讲解。在评价过程中，韩老师主张不仅要有“对学习的评价”，还要有“为学习的评价”，真正做到帮助学生、发展学生的能力。结合“双减”政策，韩老师谈了自己在教学实践中是如何合理布置课后作业的，并且结合她在实践教学过程中的真实经历，分享了布置具有时代性的作业对学生成长的帮助。最后，韩老师还结合她在读研时的经历给同学们分享了读研经验，给同学们提出了五点建议：践行自己所思、所想、所研；练习基本功，形成自己的教学风格；多参加各类活动，积累宝贵经验；多听优质课，关注优质课资源网站和微信公众号；在赛课中打磨自己。

三个小时的授课一晃而过，下课了同学们还围着韩老师交流讨论。通过这种“朋辈”教师的分享，同学们都表示收获满满，期待有更多这样的交流学习。

编辑：物电学院