一、基本信息

学历/学位：研究生/教育学博士

职称：讲师

职务：专任教师

主讲课程：中学物理实验教学技能训练、基础物理教育课程改革与实践、现代教育技术在物理教学中的应用等；

研究兴趣：国际物理教育、物理课程改革、科学教育等；

招生信息：每年招收物理学科课程论方向硕士研究生数名；

办公地址：四川师范大学成龙校区第一实验大楼南301；

联系方式：liqingscnu@foxmail.com

二、个人简介

李青，2015年本科毕业于物理学专业，2017年硕士毕业于学科教学（物理）专业，2021年博士毕业于教育学专业。目前主要研究领域为国际物理教育、物理课程改革、科学教育等。发表论文数十余篇；主研参与国家级、省部级课题三项，主持厅级课题两项，校级课题数项；参编《物理课程与教学论》等教材两部。指导本硕学生参加全国师范教学技能大赛多次获奖。

三、科研成果

（一）主要论文：

1.场域视域下的在线教学：质量困境与超越路径，《中国教育政策评论》（第一作者）；

2.Effect of the small incision lenticule extraction (SMILE) on anxiety in treating high myopia: A single campus survey study, Asian J Surg（第一作者）

3.“生态治理”：新西兰校园欺凌治理行动探赜，《新生代》（第一作者）

4.制度环境视域下高校应急预案建设路径研究，《黑龙江高教研究》(独立作者)；

5.新冠肺炎疫情下的公共卫生科普：价值与路径，《医学与社会》（第一作者）；

6.元偏振弦线驻波演示仪，《大学物理实验》（第一作者）；

7.一种安培力实验演示仪，《物理实验》（第一作者）；

8.新加坡物理教材比较研究，《中学物理》（独立作者）；

9.中英物理课程标准比较研究，《中学物理》（独立作者）。

（二）主要课题：

 1.新西兰校园欺凌生态化治理模式及其对我国的启示(YWYB2022-01)，省教育厅/省哲社重点研究基地，主持；

 2.现代性视角下美国非正式科学教育发展研究（GJSKSB2022156），2022年资助项目申报培育国家社科基金后期，主持；

 3.藏区中学物理在地化教学模式研究（川KY202222）,四川省教育厅四川师范大学基础教育研究中心,主持；

 4.中学物理课件设计与制作（20220085XKC）,四川师范大学人才培养质量和教学改革项目,主持；

 5.乡村振兴语境下乡村教师从教素养提升路径研究（JCJY2023-01），四川省基础教育研究中心2023年度重点项目，主研；

 6.校级课题“元偏振弦线驻波演示仪研发与推广”，主持。

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