一、获奖名称

2013年第五届“人教社杯”全国大学生物理教学大赛一等奖

二、获奖者

曹丽娜

三、章节名称

教科版八年级第四章第二节《光的反射定律》

四、视频简要介绍

本视频包括说课和片段教学。以自制“魔盒”进行演示实验，使纸币消失，引入新课。回顾之前所学的光沿直线传播的知识引入光的反射这一概念，并用光的反射解释人为何能看见不发光的物体。进一步探究光的反射所遵循的规律，用自制教具直观的演示出“三线共面、两线分居”的现象，并利用教具请同学一起进行实验探究入射角和反射角的关系，得出光的反射定律。课堂最后进行拓展延伸，用教师自制的“潜望镜”进行小实验，学生用挡板挡住眼睛但仍能看见挡板外的世界，带领学生运用光的反射定律的相关知识一起分析潜望镜的原理；还用本节课知识解释自行车尾灯发光的发光原因。最后揭开“魔盒”的制作原理，并鼓励学生课后自制一个“魔盒”。

五、优点

1.趣味实验引入，激发兴趣：教师通过自制“魔盒”进行演示实验，使纸币消失，引入新课。这种趣味性的引入方式立刻吸引了学生的注意力，激发了他们对新课的好奇心和探究欲望。

2.自制教具，直观教学：教师使用了自制教具来演示光的反射现象和潜望镜的原理，这些直观的教具帮助学生更好地理解抽象的物理概念和规律。同时，自制教具还能培养学生的实践能力和创新精神。

3.联系实际，有利于学生核心素养的发展。课堂中结合了生活中的实际例子，并运用所学知识解释这些现象，增强学生的成就感，同时使学生认识到物理的价值。

六、待改进的地方

可以准备一些简易器材，引入时让学生自制“潜望镜”，根据学生自制的情况顺势引导学生学习新知，在学完新知后，再次让学生自制“潜望镜”，让学生体会学习的成就感也做到首尾呼应。

编辑：袁令民