一、获奖名称

 “华夏杯”一等奖

二、获奖者

2016级 付敏龄 （去向：成都市二中）

三、章节名称

教科版选修2-1第六章第四节《传感器》

四、视频简要介绍

这次课堂从有学生参与的“欢迎光临”体验活动出发，提出两个问题：传感器感知了什么？感知后我们发现了什么变化？引出传感器的功能以及定义：非电信息转换成电信息。接着从自制实验仪器的构造出发，介绍传感器如何感知非电信息，并且引出初中所学的光敏电阻，通过小组实验，研究其特性，引导学生总结出其特性，并且利用自制教具介绍光敏电阻以及其他传感器在生活中的应用。

五、优点

1.理论与实践相结合：将理论知识与实际应用相结合，通过实验和项目使学生们更好地理解传感器的原理和应用。这种教学方式有助于提高学生的学习兴趣和动手能力。

2.引导学生探索与创新：在实践环节，鼓励学生发挥创意，自己设计实验。这有助于培养学生的创新思维和解决问题的能力，使他们在探索中成长。

六、待改进的地方

自制的传感器应用的例子可以更生活化，通过创设一个系列情境来用自制教具展示更加有意义，比如“以校园里的安全”为主题来设计。

编辑：袁令民