一、视频题目

共振

二、获奖者

李加喜

三、章节名称

机械振动

四、视频简介

该视频时长为14min（含说课）,讲解的内容是机械振动中的共振及探究受迫振动振幅与驱动力频率的关系。

1.新奇实验，兴趣引入：教师演示鱼洗实验，吸引学生兴趣，同时引发学生的思考。

2.师生合作，探究规律：利用自制教具探究受迫振动振幅与驱动力频率的关系：调节频率，使扬声器带动振动片振动，同时利用光放大法，将振动片的振动振幅显示在黑板上的刻度尺上，记录驱动力频率和相应时刻的振动振幅。

3.分析图像，得出结论： 由实验记录的数据做出f-A图像，师生共同分析得出结论：当驱动力频率越接近振动片的固有频率时，振幅越大。并给出共振的定义及其条件。

4.课堂总结，学以致用： 由所学知识带领学生一起分析鱼洗的原理，帮助学生学以致用。

五、优点

1. 鱼洗实验，相较于传统的以视频形式展示给学生，该老师直接在课堂上演示给学生看，更具有吸引力、震撼力；

2. 用于探究受迫振动振幅与驱动力频率的关系的自制教具，现象很直观，同时学生的参与度也很高，使结论的得出很自然。

六、有待改进的地方

1.用于探究f-A关系的实验原理，教师可以再讲解得细致一些；

2.除了光现象的展示，能否利用到扬声器的声现象，使显现更为震撼一些。

编辑：20130050